學然后知不足，教然后之困的成語故事

拼音xué rán hòu zhī bù zú，jiāo rán hòu zhī kùn

基本解釋學習之后，才知道自己的缺點；教學以后，才知道自己的知識貧乏。

出處《禮記·學記》：“是故學然后知不足。教然后知困，然后能自強也。”

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更多成語出處和典故

成語	歷史出處
舉世混濁	戰國楚·屈原《離騷》：“世混濁而不分兮。”
又紅又專	鄧小平《在全國科學大會開幕式上的講話》：“絕大多數科學技術人員熱愛黨、熱愛社會主義，努力同工農兵相結合，滿腔熱情地對待自己從事的科學技術工作，作出了成績……就整個說來，不愧是我們工人階級自己的又紅又專的科學技術隊伍。”
意氣風發	三國魏曹植《魏德論》：“武皇之興也，以道凌殘，義氣風發。”
空費詞說	明·馮夢龍《警世通言》卷三十三：“仆有一計，于兄甚便。只恐兄溺枕席之愛，未必能行，使仆空費詞說耳！”
蝶粉蜂黃	唐·李商隱《酬崔八早梅有贈兼示之作》：“何處拂胸資蝶粉，幾時涂額藉蜂黃。”
半路出家	《京本通俗小說錯斬崔寧》：“先前讀書，后來看看不濟，卻去改業做生意。便是半路上出家的一般。”
危急關頭	王朔《一半是火焰，一半是海水》：“我對她也很好，一方面是感激她在危急關頭毫不猶豫地站在我一邊。”
聊以自慰	漢張衡《鴻賦序》：“余五十之年，忽焉已至，永言身事，慨然其多緒，乃為之賦，聊以自慰。”
魚死網破	《杜鵑山》第五場：“他就是張網捕魚，我也拼他個魚死網破。”
戰天斗地