無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
元旦聯(lián)歡會經(jīng)典發(fā)言稿篇一
大家下午好！
時(shí)光荏苒，歲月如梭。在這歲月更替、辭舊迎新的美好時(shí)刻，我校1100余名師生，歡聚一堂，共迎xx年元旦的到來。值此，我謹(jǐn)代表中學(xué)校委會向各位嘉賓和全校師生表示新春的祝福，祝大家節(jié)日快樂、合家幸福、萬事如意！
在即將過去的xx年，我們高舉綠色教育旗幟強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校保持了良好的發(fā)展勢頭。
一年來，全校上下以敢為人先、事竟一流的精神，拼搏進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)，用行動演繹著生命的精彩，用智慧書寫著學(xué)校的輝煌，我們實(shí)實(shí)在在地感受到了學(xué)校的變化，感受到了作為人的自豪。我們整修了操場，新建了下水道，硬化了路面，校園樹更綠了、路更平了、校園更美了；我們裝修了報(bào)告廳，布置了師德展室，提升了學(xué)校的辦學(xué)品味；我們購進(jìn)了50臺電腦，裝備了微機(jī)室，學(xué)生享受了現(xiàn)代科技帶來的快樂；我們?yōu)槊總€(gè)教師更換了辦公桌椅，改善了教師辦公條件，為北側(cè)辦公室增加了暖氣片，封閉了窗戶，驅(qū)走了嚴(yán)寒，讓教師在辦公室有家的溫暖，改變了過去一到冬季教師往南大轉(zhuǎn)移的狀況；我們實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)增容，每個(gè)辦公室一臺電腦，方便了教師網(wǎng)絡(luò)備課，教師不出辦公室就可以知天下；我們布置了走廊文化，走廊文化與教室文化交相輝映，做到了每面墻都說話，學(xué)生于無聲中受教育，耳濡目染中受啟迪；我們規(guī)范了跑操，實(shí)現(xiàn)了八路縱隊(duì)近距離跑，學(xué)生隊(duì)伍整齊、步伐矯健、士氣高昂、口號響亮，已成為學(xué)校一道風(fēng)景；我們宿舍實(shí)行了名片式管理，明確了責(zé)任追究，加強(qiáng)了兩休秩序整頓，提高了休息質(zhì)量；我們與濟(jì)陽競業(yè)園學(xué)校合作，把我縣“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式與競業(yè)園學(xué)校的高效教學(xué)模式有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)了小組合作學(xué)習(xí)的新突破，全體同學(xué)都感受到了合作帶來的快樂，學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步，我們課堂教學(xué)改革得到了縣教研室的認(rèn)可。
回顧既往，我們倍感自豪；展望未來，我們充滿信心。即將到來的xx年，我們面臨的形勢更加嚴(yán)峻，任務(wù)更加繁重，希望與困難同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。我們將以年初制定目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以“安全”和“質(zhì)量”為主題，以教學(xué)為中心，以改革為動力，在學(xué)生的自主發(fā)展和教師的專業(yè)成長這兩個(gè)方面做好文章，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，將中學(xué)辦成讓社會滿意，讓家長放心，讓教師成功，讓學(xué)生成才的魯北一流名校。
最后，再次祝大家新年快樂，夢想成真！
祝中學(xué)新年聯(lián)歡會圓滿成功！
謝謝大家！
元旦聯(lián)歡會經(jīng)典發(fā)言稿篇二
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)：
大家晚上好！
今天晚上我們大家歡聚一堂，各展其才讓今晚充滿了詩情畫意。我今天帶給大家的是一段關(guān)于我們自己的演講。
一班、二班的同學(xué)不知是否還記得學(xué)校曾組織我們看的一次《讓生命充滿愛》的講座。不知各位同學(xué)看過后有什么看法、受到了什么啟發(fā)。我看了之后是感觸頗深啊!其中一部分來自講座另一大半是來自在座各位同學(xué)的行為。那次在看的時(shí)候，我看了一下周圍，我看見有的同學(xué)正埋著頭，然而有的同學(xué)卻恰恰相反他正在哈哈大笑。我當(dāng)時(shí)就感到非常的驚訝與震驚，他們居然在笑。
呵呵，我想問一問在座的各位同學(xué)真的好笑嗎?你真的`覺得好笑嗎?你有資格笑嗎?你們在笑的時(shí)候，有沒有想過一下現(xiàn)實(shí)中的自己是怎樣對待自己父母的;而你的父母又是怎樣對待你的。記得哪次講座中講過這樣一個(gè)故事：
一個(gè)小女孩與父母吵架、離家出走了，半夜里他又冷又餓，但她還是不愿意回家。一位好心人給了她一碗面條，她競向好心人跪下說：你是我的恩人啊!你比我的媽媽好啊!好心人聽后、卻指責(zé)小女孩說：“孩子啊!就沖你這句話，我這碗面條就不該給你吃啊!我只不過給了你一碗面條你就這樣感謝我，你是否想過你的父母給了你多少啊!孩子最終醒悟了，可是我親愛的同學(xué)們，你們是否醒悟了呢?同學(xué)們你們該醒悟了，你們已不是小孩子了我的同學(xué)們。我曾經(jīng)親眼看見過這樣一個(gè) 故事：
我同村的一個(gè)小孩向他奶奶要錢，他奶奶只問了一句話：“孩子，你要錢干什么啊!”那小孩就火了，拿起磚頭威脅地說：“老家伙快快把錢拿來，不然我砸死你。”奶奶顫顫的從兜里拿出錢給了孩子，而孩子卻拿了錢頭也不回地走了。只留下奶奶一個(gè)人獨(dú)自在那里抽泣。或許我們同學(xué)中間沒有這樣的小孩。