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作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

形容詞教案大班篇一

１．認識線并尋找生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用。

２．能找出各種線的差異并根據線的某個特征進行分類。

３．能大膽表達自己的想法。

找出各種線的特點

根據線的某個特征進行分類。

１．幼兒收集各種線，豐富相關知識。（如毛線、中國結線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線）

２．幼兒操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。

３．電視機、視頻

一、導入活動，展示事先收集的各式各樣的線。

2．教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

二、指導幼兒觀察、探索、發現

１．教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？（不是）什么地方不同呢？（粗細、長短、顏色、軟硬等都不同）

２．讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說說各種線的特點。

幼兒自由結伴去觀察、探索和發現。幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，并給予指導，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒觀察電線時注意安全。

3．教師小結：這些線真有趣，長短、顏色、粗細、作用都不一樣。

三、指導幼兒分類

１．分類前指導。要先想好按什么特征進行分類，再找出分類標記進行分類。（長短、顏色、粗細、用途、形狀、等等）

２．幼兒進行分類。幼兒分類時，教師巡回指導。

３．檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個別幼兒講講自己的分法。

四、討論線的作用

五、結束活動

我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩？

六、活動延伸

和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品，說說物品上的線是用什么材料做成的，它有什么作用。

形容詞教案大班篇二

1、培養幼兒對數學活動的興趣

2、 鍛煉幼兒的動手操作能力

3、 學習5以內數的組成與分解，能用印章進行記錄

活動準備：

雪花片、小印章、作業單、印泥

活動分析：

重點是能理解5的組成與分解

難點是能熟練操作作業單

活動過程：

1、 集中幼兒注意力

“今天，小朋友們的爸爸媽媽來看小朋友上課，你們高興嗎？”

2、“可是今天我有了一個難題想請小朋友們幫忙，你們愿意嗎？”

教師出示5個水果，“我準備了幾個水果，一個盤子里放不開，想請小朋友把它們分到兩個盤子里，誰想來試一下？”“我要把它們記下來，不然過會我就忘了“教師示范記錄，大班教案。

5、 拍手游戲：“小朋友，我問你，5可以分成3和幾？老師，我告訴你，5可以分成3和2，教案《大班教案》。”以此游戲使幼兒熟練掌握5的組成與分解。

6、 幼兒操作作業單、鞏固5的組成。教師最后和幼兒一起驗證答案。

形容詞教案大班篇三

1、通過欣賞音樂vcd和借助圖譜提示，歡快自由地學習韻律操《小黃鴨減肥》。

2、在韻律活動中發揮幼兒的想象力和創造力，培養幼兒肢體動作的協調性和韻律性。

3、感受樂曲歡快、活潑、幽默、詼諧的情趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

音樂《小黃鴨減肥》、律動vcd《小黃鴨減肥》自制ppt。

一、情景導入：

教師學小黃鴨叫聲情景導入

師：“聽，是誰來了?”(小鴨)

這只小黃鴨呀是馬戲團的一位演員，本來它想來為我們小朋友表演節目的可是最近它發胖了，胖得連路都快走不動了，這可怎么辦啊?大家給它想想辦法吧。

二、音樂感受：

1、師幼交流討論讓小黃鴨減肥的方法

師：“小黃鴨走路也走不動了，也不能表演節目，這可怎么辦呢?”

幼："做運動減肥"

師："做哪些運動呢?"

2、我們來教教小黃鴨吧(教師播放音樂，幼兒有節奏地表現各種運動的姿態(拍球、跑步、跳繩、踢毽子等)

三、學習律動《小黃鴨減肥》

1、幼兒欣賞律動。

2、教師引導幼兒說說做做vcd中的動作。

師："小黃鴨是怎么跳的?它好像在做什么運動"

3、欣賞律動第二遍：

師：老師也好想學做這套小黃鴨的減肥操，你們想學嗎?讓我們一起來看看減肥操里一共有幾個動作，每個動作做了幾遍。

4、利用ppt圖譜學習記憶律動中的動作。

師：你看到減肥操里有哪幾個動作呢?(教師播放ppt)這個動作做了幾遍?我們也來學一學吧。

師：你最喜歡哪個動作?大家也來試一試吧。

師：你覺得那個動作有點難?誰會做這個動作的?大家都來試一試吧。

師小結提升：原來這個減肥操一共有5個動作，每個動作做四遍。

5、完整練習：

讓我們跟著小黃鴨一起來做減肥操吧!

音樂本身對幼兒是否具有吸引力，幼兒情感體驗與游戲經驗對幼兒的學習發揮著必須的作用。在實施音樂主題教育活動前，教師應充分擔當起觀察者的主角，了解幼兒的需要和興趣，了解幼兒的現有經驗，包括幼兒獲得經驗的方式，這樣才能尋找到音樂素材的“生長點”。整個過程循序漸進，體現以“幼兒發展為本”的教育理念，遵循“感受——理解——體驗——表現”的教育規律，循序漸進、動靜交替，充分體現了以幼兒為主體，教師主導的作用，為今后工作起到示范引領作用。

形容詞教案大班篇四

1、引發幼兒對于回音現象的興趣，初步了解回音的原理。

2、感受歌曲中用音樂表現回聲的方法，體驗歌曲中的強與弱。

3、嘗試表現回聲。

4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

1、課件《小兔淘淘》、磁帶《山谷回音真好聽》

2、在日常生活中讓幼兒感受聲音的“強與弱”。

——在音樂聲中師生共同表演律動

——導入錄像。

觀看第一段視頻，教師提問：

——發生了一件什么事？

——到底是誰在罵淘淘？（提醒小朋友在日常生活中我們要使用文明用語）

——為什么會有這樣的聲音？它是什么？（回聲）

——回音和原來的聲音有什么不一樣？（聲音的大小不一樣、回音越來越模糊、回音是斷斷續續的、回音一直在重復）

觀看第二段視頻，教師提問：

——為什么會有回音呢？（小朋友根據自己的經驗自由回答）

——教師小結：大山中喊話，聲音向遠方傳去，在傳播的過程中，遇到大山就返回來了，這就是我們聽到的回音。

——我們生活中哪些地方有回音呢？（地下室、停車場、樓梯口、空房子等）

——請小朋友做一個回音的游戲。

——教師做喊話者，請幼兒扮回音。

第一次欣賞

——小朋友聽到歌里唱的什么了？

——音樂里有回音么？你是怎么聽出來的？他是怎樣唱的？

——哪一句是表現原來的聲音？哪一句是表現回音的？

第二次欣賞

——出現回聲的地方老師注意提醒，注意感受音樂在表現原來的聲音和回聲時強弱的不同。

第三次欣賞

——將幼兒分兩組，面對面的站好，跟音樂表演，在唱到回聲時，一組是唱原來的聲音、一組唱回音 。

回音較為抽象，孩子能聽得見但看不見、摸不著。要理解它的產生原因是重難點。孩子處于形象思維階段，如何理解這些抽象的文字，讓靜變動、化難為易呢？本次科技活動借助“”小兔淘淘在山中喊話”的動畫片直觀形象地向孩子們展示了一個生活中最常見的現象——回音。小朋友都能根據自己的經驗來回答，很多幼兒在生活中注重觀察，他們都能想到生活中很多地方有回音。

為了增加樂趣我設計了“回音的游戲”，我覺得這個環節的設計比較好，但在這個環節的處理時，我只注重了讓孩子去模仿，模仿時注意一個聲音高，一個聲音低，卻沒有關注孩子的回聲的模糊、斷斷續續的、回音的重復這一點處理得不好。我要靈活地掌握幼兒的每一個問題，讓幼兒把每一個環節都學透，掌握牢固。

形容詞教案大班篇五

1、通過猜測、討論、體驗等手段理解莎莎由膽小到勇敢的變化過程。

2、能用自己的語言大膽連貫地表達莎莎的心理變化。

3、通過理解故事學會遇事能積極想辦法解決的能力，形成勇敢、有責任心等品質。

：ppt課件圖片錄音

一、創設語言情境，激發幼兒興趣。

師：孩子們，你們有沒有獨自一人在家度過黑黑的夜晚？

小結：今天你們想不想嘗試一下？讓我們和外國小女孩莎莎一起度過這一個漫長的黑夜。

二、分段欣賞，理解故事內容，感受莎莎的心理變化

1、出示ppt1、2、3

（1）你覺得莎莎是個什么樣的小女孩？

（2）媽媽交代了什么任務？

（3）電話鈴響時莎莎心情怎么樣？接完電話后心情又怎樣呢？

2、出示ppt4、5

（1）天色漸漸暗下來，此時莎莎心情怎樣？

（2）如果你是莎莎，你會留下來嗎？為什么？

（3）你有什么好辦法戰勝黑夜呢？

3、出示ppt6

提問：當莎莎拉開房門要離開時，她想到了什么？

小結：雖然莎莎很害怕，但是還是再一次選擇留下，說明莎莎還是一個很有責任心的小女孩呢！

4．出示ppt7、8

提問:（1）重要電話誰打來的？說了些什么？

（2）為什么媽媽說"我打的就是這個重要的電話"？

小結：正因為這樣一個重要電話，莎莎由膽小變的勇敢，她長大了，這是媽媽對她的愛。

三、完整欣賞，進一步感受莎莎從膽小到勇敢的成長過程

師：孩子們，讓我們再一起感受莎莎的成長變化過程（教師貼出相應的心情卡片）

小結：這一夜莎莎的心情真是一波三折啊，雖然莎莎很害怕但是她能積極調整自己的心態想辦法解決困難，使自己最后變成一個勇敢的小女孩。

四、活動延伸

形容詞教案大班篇六

開展此活動是為了使幼兒進一步了解動物的特有習性，讓幼兒通過主動的觀察發現動物與人一樣對自然環境、氣候有本能的適應能力。同時激發幼兒對大自然的探究興趣，引導幼兒根據動物本能的反應進行探索、分析、豐富幼兒關于氣象的知識經驗。

1、激發幼兒觀察和探索自然現象的`興趣。

3、發展幼兒觀察力。

1、自制幻燈片。

2、天氣記錄表。

3、各種動物頭飾。

活動重難點：通過圖片觀察激發幼兒對大自然探索興趣。

活動過程設計意圖

一．談話導入

一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報紙、看電視等。）認識生活中常見的天氣符號。

二、幼兒觀賞幻燈片：故事導入《招聘動物氣象員》。

思考：

1、都有誰報名參加了？

2、大象站長都收下了嗎？

3、大象站長為什么都收下了？一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報紙、看電視等。）認識生活中常見的天氣符號。

二、幼兒觀賞幻燈片：故事導入《招聘動物氣象員》。

思考：

1、都有誰報名參加了？

2、大象站長都收下了嗎？

3、大象站長為什么都收下了？

三、故事欣賞：《要下雨了》

四、教師組織幼兒表演情景劇《招聘動物氣象員》

動物氣象站大象站長貼出廣告，招聘

氣象預報員。

小蜻蜓飛來了，說：……

小魚游來了，說……

小狗跑來了，說……

青蛙跳來了，說……

螞蟻爬來了，說……

小貓也趕來了，他們都想當氣象預報員。

大象站長高興地說……

五、出示天氣記錄表

教師和幼兒一起認識本周天氣情況，讓幼兒自己嘗試畫

觀察圖片讓幼兒了解生活中常見的天氣符號。

欣賞故事體會故事中八種動物有不同預報天氣的方式，通過表演提高幼兒參與活動的積極性。

該活動進行的過程中，孩子們的表現非常出色。記住也不會很容易，沒有想到幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣時，孩子們發言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預報天氣的方法?？吹胶⒆觽兙实谋憩F，我激動地忍不住去擁抱他們。

形容詞教案大班篇七

1、進一步鞏固上下間隔穿編技能，學習穿編小包，發展幼兒動手能力。

2、繼續培養幼兒良好的操作習慣，能堅持做完一件事，體驗成功快樂。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、培養幼兒的欣賞能力。

一、導入

出示范例：看，這是什么？想買嗎？

你們都想買，可是我只有一個呀，賣給誰呢？怎么辦？

幼兒自由發言，一起來做小包。

二、教師和幼兒回憶鞏固穿編方法。

幼兒自由說說，這個小包是怎么做出來的？

教師小結：小包是穿編做出來的。重點講解上下一隔一穿編。

請一兒上臺操作，其他幼兒觀察。

說說哪里做得好，哪里做得不好。

教師總結:編織小包的時候，一定要編的緊緊的，密密的，這樣我們的小包才牢固，客人才愿意買。

三、幼兒操作，教師巡視指導。

幼兒操作，教師巡視指導。

重點指導能力較弱的幼兒。

四、作品展示

將幼兒作品展示，幼兒自由欣賞、評價，教師引導從小包的緊密度來評價包的質量。

五、游戲“賣包”

今天的活動中，孩子們對制作小包非常感興趣，他們都渴望成功，孩子們對上下穿編的技能基本掌握，知道要一上一下一隔一進行穿編。但由于老師提供的半成品過于大，孩子缺少了一定的耐心，在以后的活動中，老師在提供的成品大小上要多加考慮。另外很多孩子在編織的時候，往往缺少一定的耐心和信心，老師在幼兒編織的過程中及時引導和鼓勵，使每個孩子都獲得了成功的體驗。

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