作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
品德優(yōu)質(zhì)課教案大班篇一
第一課 不一樣的你我他
一、
教學(xué)
目標(biāo)：了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。
能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解自己，了解他人，意識(shí)到每個(gè)人各有特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與人和睦相處。
三、
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與人和睦相處四、教學(xué)準(zhǔn)備： 彩筆、畫(huà)紙 一些可以分類的東西。
2、活動(dòng)中：
（1）、老師進(jìn)行自畫(huà)像陳列。（2）學(xué)生猜猜畫(huà)的是誰(shuí)？（3）、用筆寫(xiě)出名字。（4）、謎底揭曉 活動(dòng)后：
討論：（1）、從同學(xué)們的自畫(huà)像中來(lái)辨認(rèn)其他同學(xué)，是簡(jiǎn)單還是容易？（2）、哪些同學(xué)比較容易辨認(rèn)，為什么？（3）、你對(duì)自己和同學(xué)有什么新發(fā)現(xiàn)？
（4）、能否在每位同學(xué)的自畫(huà)像上，找出他們的特征？
思考：（1）、自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？（2）、班里的同學(xué)有沒(méi)有完全一樣的和完全不一樣？
小結(jié)：教師展示手中的小物品，
總結(jié)
說(shuō)，花有別樣紅，人有形形色色，物品也有許多不同之處。每個(gè)人都有不同的地方，也有閃光點(diǎn)，在一起學(xué)習(xí)應(yīng)互相幫助。第二課時(shí)
活動(dòng)二
我們一起享用
一、導(dǎo)入：果子大家吃才香甜，有福大家共享才快樂(lè)。今天老師分給每一組同學(xué)一個(gè)橘子。
二、活動(dòng)開(kāi)始：
發(fā)橘子，橘子上寫(xiě)了某一個(gè)同學(xué)的名字，老師觀察這些得了橘子的同學(xué)的反應(yīng)。如果有同學(xué)把橘子分給其他同學(xué)吃了：
（1）、老師就請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么要分給其他同學(xué)吃？（2）、問(wèn)一問(wèn)吃了橘子的同學(xué)的感受？（3）、二、活動(dòng)二
我們的想法一樣嗎？
一、導(dǎo)入：我們同學(xué)都喜歡動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)好嗎？
二、請(qǐng)同學(xué)們看圖
（1）、圖上畫(huà)有一個(gè)圓，請(qǐng)你想象圖畫(huà)的圓圈可能是什么？在美妙的音樂(lè)聲中，發(fā)揮自己的想象，把畫(huà)兒畫(huà)完。
（2）、學(xué)生畫(huà)完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。你的畫(huà)與別人的畫(huà)一樣嗎？你的心里是怎么想的？
（3）、思考：“大家同時(shí)在圓上作畫(huà)，為什么畫(huà)的不一樣？（4）、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)
（5）、小結(jié)：人有千千萬(wàn)萬(wàn)，每個(gè)人的想法各有不同。即使有時(shí)看起來(lái)有一點(diǎn)相同，那時(shí)也只是有點(diǎn)相似。
三、我們繼續(xù)來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)、我們分得豐富一樣嗎？
（1）、請(qǐng)同學(xué)將一批東西拿出來(lái)進(jìn)行分類。愿意怎么分就怎么分？
如：按用途分
鋼筆
方形
毛筆
圓形
筆
圓珠筆
形狀
正方形
簽字筆
梯形
鉛筆
橢圓形
（2）、思考：為什么同學(xué)會(huì)有不同的分類方法？
四、討論：在實(shí)際的生活中，你有沒(méi)有和大家的想法不一樣的時(shí)候？，說(shuō)來(lái)大家聽(tīng)一聽(tīng)。
五、小結(jié)：
同學(xué)們，我們心中應(yīng)有他人，在我們孩子的世界里，大家都是同齡人，都處在同一個(gè)位置，因此，大家在一起相處就要聽(tīng)一聽(tīng)別人的一件和想法，這樣，才有利于我們的進(jìn)步。第三課時(shí)
活動(dòng)三
我們共同來(lái)作畫(huà)
一、導(dǎo)入：畫(huà)畫(huà)是大家最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，它不但能陶冶我們的情趣，鍛煉我們的能力，而且還能激發(fā)我們對(duì)美的追求。我們這一節(jié)課一起來(lái)作畫(huà)。
二、繪畫(huà)活動(dòng)
（1）、老師請(qǐng)每一位同學(xué)在花瓣和花葉涂上色彩。（2）、畫(huà)出一束色彩斑斕的花，進(jìn)行評(píng)展。
三、同學(xué)們進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡給花兒涂上什么顏色。
四、想象說(shuō)話
假如：大家都只喜歡一種色彩，畫(huà)出的花束會(huì)怎樣？
五、思考：為什么世界上會(huì)有如此豐富多彩的花兒？ 小結(jié)：因?yàn)椴煌澜绮艜?huì)如此美麗。假如世界上只有一種色彩，世界會(huì)美麗嗎？因此，在大自然中，我們發(fā)現(xiàn)了不同，發(fā)現(xiàn)了美麗。在人們的生活中，我們發(fā)現(xiàn)了差異，差異給人們帶來(lái)了什么呢？帶來(lái)了美。請(qǐng)大家在以后的生活中去觀察。活動(dòng)四
我們是班里的驕傲
一、引入：在我們班上有許多同學(xué)各有特點(diǎn)，在班上的活動(dòng)中表現(xiàn)突出，才使我們班上的各種活動(dòng)豐富多彩。 填樹(shù)葉地活動(dòng)
老師出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)，老師請(qǐng)每位同學(xué)在發(fā)給的一片紙樹(shù)葉上寫(xiě)上自己的名字和優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行貼樹(shù)葉的游戲。
學(xué)生介紹自己的優(yōu)點(diǎn)。聽(tīng)得同學(xué)要求認(rèn)真，做文明觀眾。
二、思考：為什么光禿禿的大樹(shù)變得如此茂盛？
三、同學(xué)們發(fā)言，談自己的想法
四、小結(jié)：同學(xué)們的共同努力，用自己的言行，為集體爭(zhēng)光，才將大樹(shù)裝扮得如此美麗。正是由于每個(gè)人的獨(dú)特性，才有了豐富的班級(jí)生活，并由此加深對(duì)自己和其他同學(xué)的理解。
品德優(yōu)質(zhì)課教案大班篇二
我棒你也棒
教學(xué)目標(biāo)：
1、能感受自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能保持和發(fā)揚(yáng)。有自信心。
2、善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)會(huì)欣賞、贊美他人的優(yōu)點(diǎn)
3、能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，激勵(lì)自己進(jìn)步。
德育目標(biāo)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝劳瑢W(xué)，并能以此激勵(lì)自己進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并為此而高興。
2、在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：反映自己優(yōu)點(diǎn)的美術(shù)手工作品、獎(jiǎng)狀、證書(shū)等實(shí)物。
2、教學(xué)器材：實(shí)物投影、彩色紙、教學(xué)用具：課件、優(yōu)點(diǎn)卡、鏡子等。 教學(xué)過(guò)程：
課前熱身：我真棒
健身操
一、激趣導(dǎo)入。（5分）
師：“孩子們愛(ài)聽(tīng)故事嗎？現(xiàn)在老師要給大家講一個(gè)故事。從前，有一位皇后，她長(zhǎng)得很美麗，但是心卻很壞！她有一面神奇的鏡子，每天她都會(huì)問(wèn)魔鏡：“魔鏡，魔鏡，請(qǐng)你告訴我，誰(shuí)是世界上最美麗的人？”每一次魔鏡都會(huì)說(shuō)：“世界上最美麗的人就是你呀，皇后。”皇后高興極了。但是，有一天，魔鏡卻告訴她 世界上最美麗的人是白雪公主。皇后非常生氣，她很討厭誠(chéng)實(shí)的魔鏡就把它扔了。結(jié)果，這面魔鏡被幸運(yùn)的楊老師撿到了。還帶來(lái)了我們班，孩子想見(jiàn)一見(jiàn)魔鏡嗎？ 生：想！
師：那你們想不想讓誠(chéng)實(shí)的魔鏡告訴我們，誰(shuí)是最棒的老師？ 生：想！師：那楊老師問(wèn)問(wèn)魔鏡，誰(shuí)是最棒的老師。（師示范：
咱們先得把眼睛閉上，然后念出咒語(yǔ)：魔鏡魔鏡請(qǐng)你告訴我，誰(shuí)是最棒的老師……哦，原來(lái)是她呀。）師：孩子們，想問(wèn)問(wèn)魔鏡嗎？（想）那老師要把機(jī)會(huì)留給坐得最端正的孩子。xxx，你想讓魔鏡告訴你誰(shuí)是最漂亮的孩子嗎？閉上眼睛念一遍咒語(yǔ)：魔鏡魔鏡，請(qǐng)你告訴我誰(shuí)是最漂亮的人。睜開(kāi)眼睛，看看鏡子里是誰(shuí)。xxx，你來(lái)讓鏡子告訴你誰(shuí)是最勤勞的孩子……
現(xiàn)在我請(qǐng)全班的孩子都閉上眼睛，默念咒語(yǔ)：魔鏡魔鏡，請(qǐng)你告訴我誰(shuí)是最棒的人。
二、新授
活動(dòng)一
演一演
（10分鐘）
師：誠(chéng)實(shí)的魔鏡告訴了我們，我們是世界上最棒的人，那現(xiàn)在我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己很棒的地方吧！（師板書(shū)：我棒）生：我字寫(xiě)得好，我還會(huì)畫(huà)畫(huà)呢！
師：你這么棒呀，那請(qǐng)你為我們展示一下！（展示xxx事先準(zhǔn)備好的畫(huà)）
你真棒！請(qǐng)大家夸夸他！（嘿嘿！你真棒……）師：還有誰(shuí)覺(jué)得自己很棒，有長(zhǎng)處的孩子？
xxx寫(xiě)字
xxx表演朗誦（鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演 朗誦、講故事、唱歌……）xxx表演跳舞
xxx 唱歌
師：你們真棒！老師真為你們感到驕傲。其實(shí)，你們所展示的自己很棒的地方就是你們的長(zhǎng)處、你們的優(yōu)點(diǎn)。楊老師也覺(jué)得自己很棒，還為自己寫(xiě)了一顆“棒棒果”。（我很勇敢，因?yàn)槲腋以诤芏嗬蠋熀屯瑢W(xué)面前大膽地展示自己。----楊老師）現(xiàn)在請(qǐng)孩子們也在你們的“棒棒果”上寫(xiě)上你們很棒的事情，也就是你們的優(yōu)點(diǎn)。然后和小組的同學(xué)一起分享。
師：xxx，把你的“棒棒果”拿上來(lái)展示一下。（展示一些孩子的優(yōu)點(diǎn)卡）現(xiàn)在請(qǐng)你們有序的把你們的棒棒果掛到你們小組的“棒棒樹(shù)”上。看！我們的“棒棒樹(shù)”上結(jié)滿了“棒棒果”。這些都是你們的優(yōu)點(diǎn)，你們真棒！夸夸自己！生：嘿嘿！我真棒！嘿嘿！我最棒！活動(dòng)二
夸一夸
（10分鐘）師：孩子們，通過(guò)剛剛的了解，我們知道了好多同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，你覺(jué)得他們棒不棒？ 生：棒！
師：老師也這樣覺(jué)得。所以，不僅是“我棒”，而且“你也棒”！（師板書(shū)：你也棒
完整的課題：我棒你也棒）
看到我們班這么棒的孩子，老師真想夸夸你們。xxx同學(xué)，剛剛你為我們畫(huà)的畫(huà)太漂亮了！楊老師真欣賞你！
xxx，你在“棒棒果”上說(shuō)，你的優(yōu)點(diǎn)是字寫(xiě)得漂亮，真讓老師羨慕，我要向你學(xué)習(xí)。
孩子們也能像老師這樣夸夸你想夸的人嗎？請(qǐng)你們互相夸夸你們小組里的朋友。（生自由夸）
誰(shuí)能站起來(lái)把你剛剛夸過(guò)的人再大聲地夸一次？ 生：我要夸夸xxx。
師：看到孩子們這樣真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人，楊老師真為你們高興。那當(dāng)我們知道了別人有而我們自己沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？ 生：向他學(xué)習(xí)。
師：孩子說(shuō)得對(duì)！我們要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，把別人的優(yōu)點(diǎn)變成自己的優(yōu)點(diǎn)，我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多了。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你要學(xué)習(xí)誰(shuí)的優(yōu)點(diǎn)呢？ 生：我要學(xué)習(xí)。。。
師：你真棒！其實(shí)，我們夸獎(jiǎng)別人的方式有許多，比如：豎個(gè)大拇指、拍拍肩膀、點(diǎn)點(diǎn)頭，今天我們要用特別的方式：送“棒棒果”。
楊老師也為一個(gè)幫助了我的同學(xué)寫(xiě)了一顆“棒棒果”：xx，謝謝你給我借彩筆，你真愛(ài)幫助別人，我要向你學(xué)習(xí)！---楊老師（課件出示）
孩子們，現(xiàn)在請(qǐng)你們像楊老師一樣把你夸獎(jiǎng)同學(xué)的話寫(xiě)到另一張的“棒棒果”上。
活動(dòng)
三、送一送（5分鐘）
師：請(qǐng)xxx把你的“棒棒果”拿上來(lái)展示一下。（生讀）
師：yyy請(qǐng)你上來(lái)，xxx請(qǐng)你把“棒棒果”送給他（yyy）。看呀，收到“棒棒果”的孩子多高興呀！現(xiàn)在請(qǐng)你們把棒棒果送給你要送的同學(xué)。
有一些孩子是不是沒(méi)有收到“棒棒果”呢？請(qǐng)你們站起來(lái)。謝謝你們的誠(chéng)實(shí)，你們的誠(chéng)實(shí)就是一個(gè)值得夸獎(jiǎng)的優(yōu)點(diǎn)。讓我們用真誠(chéng)的掌聲來(lái)贊美他們！
活動(dòng)
四、訪一訪（5分鐘）
剛才我看孩子們夸獎(jiǎng)同學(xué)，夸得可真誠(chéng)了而且滿面笑容。我想請(qǐng)一位小記者來(lái)采訪一下：夸獎(jiǎng)了別人以后，你有什么感受？
生:xxx，請(qǐng)問(wèn)，你夸獎(jiǎng)了你的同學(xué)以后，你的心情怎樣？ 生：我夸獎(jiǎng)別人以后，我……
師：那我再請(qǐng)一位小記者采訪一下：你被別人夸獎(jiǎng)以后，你的心情怎樣？ 生：我被夸獎(jiǎng)以后……
師：孩子們說(shuō)得真好，也謝謝小記者。看來(lái)呀，夸獎(jiǎng)別人不僅能讓自己感到快樂(lè)，也能讓別人感到快樂(lè)。所以呀，平時(shí)我們應(yīng)該仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地夸夸他。
可是，被人夸獎(jiǎng)以后，我們能不能驕傲？ 生：不能……
師：對(duì)！我們不能驕傲，我們要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，變得更棒！
三、總結(jié)（5分鐘）
同學(xué)們，你們可真了不起呀！希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，也要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，讓這棵“棒棒樹(shù)”結(jié)出更多的“棒棒果”。
現(xiàn)在讓我們一起說(shuō)：棒！棒！你真棒！你棒我也棒！我棒你也棒！
四、作業(yè)
翻到課本53頁(yè)，把同桌夸你的話寫(xiě)在空格里，拿回家給爸爸媽媽看。